מיומנויות חברתיות וכישורים חברתיים לילדים בתל אביב

תהליך התפתחותן של המיומנויות החברתיות מתחיל למעשה מרגע לידתו של כל אדם. בשלב זה התינוק תלוי בהוריו שדואגים לו וממלאים את כל צרכיו. מערכת היחסים שנוצרת בין התינוק ובין אימו והאמון אשר התינוק רוכש לאימו בכך שתמלא את צרכיו מהווה את הבסיס להתפתחותו החברתית והרגשית. שלב זה הינו הבסיס להתפתחותו של הביטחון העצמי.
לידה עד שנה- בד בבד עם התפתחותו המוטורית של התינוק נוצרות אינטראקציות עם הדמויות המשמעותיות בסביבתו. קשר עין, פרצופים וחיוך מהווים סממנים חברתיים ראשונים. לאחר מכן משחקים כגון "קוקו" וקח ותן הינם משחקים חברתיים המבוססים על יחסי הגומלין בינו לבין הסביבה ומורים על תחילתו של מעבר מהתלות המוחלטת בהוריו לכישוריו שלו עצמו.

שנה עד שלוש-
בשלב זה מתפתחת עצמאותו של הילד במקביל ליכולת השליטה הגופנית על מערכת השרירים והסוגרים (קקי ופיפי). ההצלחה בתהליך הגמילה מאפשרת לילד מעבר לאוטונומיה עצמית ומקנה לו את היסודות להבעה אישית ואינטראקציה חיובית בסיטואציה חברתית. הילד לומד לכבד את רצון הזולת תוך שמירה על הערך העצמי שלו ולהעריך את התמורה החברתית אשר בה הוא זכה בהתאם למעשיו. בשלב זה הילד עדיין אינו מתעניין במשחק חברתי ומרבית המשחקים נסובים סביב הוריו או חפצים וצעצועים סביבו. בשלב זה משחקי החיקוי נפוצים, הילדים מחקים את סביבתם והמשחק יחד עם הקרובים להם (הורים, אחים) מקנה להם הנאה ממשחק משותף ואינטימי.

תקופת הגן
בגיל זה הילדים עוברים למשחקים עם ילדים אחרים על פי רוב בקבוצות קטנות, המשחקים מחקים את חיי היומיום- משפחה, רופא וחולה, מטבח וכו..המשחק מלווה בשימוש בדמיון וחלוקת תפקידים מתחילות העדפות עם מי לשחק ובמקביל מתחילים מאבקי כוח ושליטה. בשלב זה הילד עדין תופס את עצמו כמרכז ההוויה ולכן מתפתחים קשיים בלעמוד בחוקי המשחק עם אחרים.

גיל בית הספר
גיל זה והמעבר לבית הספר מסמן את המעבר אל עולם הבוגרים והמעבר מהתרכזות מוחלטת ב"אני" לחשיבה חברתית ולתפיסת ה"אנחנו". בשלב זה הילד בוחן את מקומו בקבוצה, והוא רוכש מיומנויות לקראת המקום שיתפוס בעתיד בחברה. בשלב זה הילד לומד להתנהל בחברה, אם עד עכשיו הוא פעל רק לפי חוקים שמשתלמים לו כעת הוא נחשף לחוקי החברה אשר זהים לכולם והוא לומד לפעול בתוך קבוצת השווים לו. במקביל לתהליך החברתי נוצר הצורך באינטימיות חברית יחד עם "חבר קרוב". ההתמודדות עם סביבת הלימודים של בית הספר ומערך הציונים מעבירה לו  את משמעות השכר והעונש על השקעתו, והוא לומד להכיר ולבטא את כישרונותיו. במקביל לעיסוק הקבוצתי בשלב זה גם מתפתחת התחרותיות.

חשוב לזכור שלמרות שכולנו עוברים שלבי התפתחות דומים יש לזכור שלכל אחד מאתנו יש מאפיינים אישיותיים שונים, המשפיעים על הקצב והצורך שלנו בחברתיות. ישנם ילדים שיסתפקו בחבר אחד קרוב וישנם ילדים שיקיפו את עצמם בחבורה שלמה. יש ילדים שנצמדים לחבר יחיד לתקופה ארוכה ויש כאלו המחליפים חברים תדיר.

בכל מקרה בו הנכם מרגישים שמשהו אינו כשורה – מומלץ לפנות לייעוץ מקצועי.
נשמח לקבל את שיחתכם ולשמש כאוזן קשבת ללבטיכם.

על מנת ליצור קשר לחצו כאן